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教改以來，為了減輕學生負擔，降低紙筆測驗的比重，把月考改成像大學的期中、期末考，而少一次的考試，便以其他評量方式來彌補，以期符合多元評量的精神。
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參考文獻:歐陽教主編(1999),教育哲學。高雄市:麗文。 問題二:承上題,陳老師最後決定各記亂丟東西的兩位學生大過一次,以儆效尤。此一加重處. 分,最接近下列何種懲罰原理 ...
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